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                2. 實(shí)踐理論

                    我們的口號(hào)

                    我們只是為自己掙些錢(qián),養(yǎng)活一伙職工而開(kāi)設(shè)的事務(wù)所嗎?不,如果不是的話,那么,如果是為了宣傳一種理念,那么如何落實(shí)到行動(dòng)中去呢?是不是落實(shí)了呢?

                  • 宣傳理念 追逐利益
                  • 2014-09-13

                    什么是投標(biāo)?

                    優(yōu)秀者之所以優(yōu)秀,就是他有領(lǐng)跑的意識(shí)和能力,最重要的是知曉領(lǐng)跑的價(jià)值,以及欲得這個(gè)價(jià)值所應(yīng)付的代價(jià)。 對(duì)我們來(lái)講什么是投標(biāo)?

                  • 優(yōu)秀 新思路 新理念
                  • 2014-09-13

                    什么是浸泡式教學(xué)?

                    我公司的特點(diǎn)之一就是“浸泡式”教學(xué),在事務(wù)所的設(shè)計(jì)實(shí)踐中,情境化、主體化、趣味化的特色教育。通過(guò)耳濡目染、潛移默化,自然形成以科學(xué)(研究)的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析

                  • 思考問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 悟性
                  • 2014-09-13

                    設(shè)計(jì)費(fèi)研究

                    方案認(rèn)可與否很多時(shí)候是和我的水平高低無(wú)關(guān)的,而和設(shè)計(jì)者與甲方的審美觀價(jià)值觀有著天壤之別。我這樣的經(jīng)歷,費(fèi)了很大的精力做的精力做得很好的設(shè)計(jì),甲方說(shuō)“你這糊弄人”解釋了半天

                  • 方案 策略 特殊性
                  • 2014-09-13

                    批判是我的義務(wù)

                    決不能讓自己的生命成為物質(zhì)追求的犧牲品,物質(zhì)文明是為生命服務(wù)的,生命的真正價(jià)值在于其精神的存在。人與動(dòng)物的區(qū)別是什么?語(yǔ)言嗎?不,不是,區(qū)別在于人能夠轉(zhuǎn)變自己很動(dòng)物性的

                  • 設(shè)計(jì) 職業(yè) 建造者
                  • 2014-09-13

                    熱點(diǎn)

                      “一分錢(qián),兩分貨”理論

                      多年的實(shí)踐,我想出了個(gè)“一分錢(qián),兩分貨”的理論。即甲方給我們一分錢(qián),我們給甲方做兩分錢(qián)的設(shè)計(jì)。這樣,一來(lái)甲方得到超值服務(wù),會(huì)很高興;二來(lái)我們提高了自己能做兩分錢(qián)事情的能

                      設(shè)計(jì)費(fèi)研究

                      方案認(rèn)可與否很多時(shí)候是和我的水平高低無(wú)關(guān)的,而和設(shè)計(jì)者與甲方的審美觀價(jià)值觀有著天壤之別。我這樣的經(jīng)歷,費(fèi)了很大的精力做的精力做得很好的設(shè)計(jì),甲方說(shuō)“你這糊弄人”解釋了半天

                      批判是我的義務(wù)

                      決不能讓自己的生命成為物質(zhì)追求的犧牲品,物質(zhì)文明是為生命服務(wù)的,生命的真正價(jià)值在于其精神的存在。人與動(dòng)物的區(qū)別是什么?語(yǔ)言嗎?不,不是,區(qū)別在于人能夠轉(zhuǎn)變自己很動(dòng)物性的

                      設(shè)計(jì)費(fèi)的本質(zhì)

                      為什么不同的設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生巨大的價(jià)值差距?因?yàn)榭陀^上它創(chuàng)造了那樣的附加價(jià)值,客觀上得到了精英階層的共識(shí)認(rèn)可,他們?cè)敢獬龈哳~設(shè)計(jì)費(fèi)享有!

                      什么是浸泡式教學(xué)?

                      我公司的特點(diǎn)之一就是“浸泡式”教學(xué),在事務(wù)所的設(shè)計(jì)實(shí)踐中,情境化、主體化、趣味化的特色教育。通過(guò)耳濡目染、潛移默化,自然形成以科學(xué)(研究)的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析

                      我們的口號(hào)

                      我們只是為自己掙些錢(qián),養(yǎng)活一伙職工而開(kāi)設(shè)的事務(wù)所嗎?不,如果不是的話,那么,如果是為了宣傳一種理念,那么如何落實(shí)到行動(dòng)中去呢?是不是落實(shí)了呢?

                      什么是投標(biāo)?

                      優(yōu)秀者之所以優(yōu)秀,就是他有領(lǐng)跑的意識(shí)和能力,最重要的是知曉領(lǐng)跑的價(jià)值,以及欲得這個(gè)價(jià)值所應(yīng)付的代價(jià)。 對(duì)我們來(lái)講什么是投標(biāo)?

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