總—09規(guī)劃師考試個人總結（LC）

白林建筑

內容導讀：09規(guī)劃師考試個人總結(員工LC) 隨著10月25日17：30的一聲鈴響，對于我歷時一個半月緊張系統(tǒng)的考試復習結束了，我有些釋然，心情也不由地有幾分輕松，但是思考的弦卻依然緊繃?？荚囯m已結束，生命依然繼續(xù)，奮斗自然不能停止，白老師的“總結思考改進”的...

09規(guī)劃師考試個人總結(員工LC)

隨著10月25日17：30的一聲鈴響，對于我歷時一個半月緊張系統(tǒng)的考試復習結束了，我有些釋然，心情也不由地有幾分輕松，但是思考的弦卻依然緊繃?？荚囯m已結束，生命依然繼續(xù)，奮斗自然不能停止，白老師的“總結思考改進”的思想方法已經成為了我生命的必修課，每一次“艱苦的歷程”都會在我的生命中留下文字的記載，即是共勉也是激勵，更是成才的方法。

一、        反思考試的目的何在？

現(xiàn)在反思這個問題，似乎不合乎邏輯，我清楚地明白自己是一個目標明確的人，不應該沒有考慮清楚目的就行動?？荚噺土暺陂g我不但熟讀教材，模擬題、練習題、歷年真題凡是能找到，我都逐一練習，幾千道試題訓練，我掌握了大量的理論知識和規(guī)范數(shù)據，但是毫不夸張地說四門考試下來我?guī)缀鯖]與遇到一道原題，命題地思路有了大的改變，所有的試題都在考應用，小到一個規(guī)范數(shù)據的計算，大到一個總規(guī)方案的評析，這是大大超出我的想象（才能大有收獲！）。考場上的人數(shù)也同樣證明了我感受，曠考的人越來越多，說得體面點叫“知難而退”，說得明白點叫“前功盡棄”。雖然最后一天的考試我清楚地知道我已經連續(xù)發(fā)燒3天了，頭腦也不是很清晰，但是激勵自己的只有一句話“堅持就是勝利！”
“我為什么要考試？”這的確是我考完問自己的第一個問題（之前也應該問一次?。?。起初我的定義很明確提高專業(yè)素養(yǎng)，完善知識體系，更多的是我要那一紙證書，說的坦誠點就是為了考試而考試。現(xiàn)在我明白了考試不是目的，積累的過程才是最重要，就像考題一樣，只單純地記憶規(guī)范數(shù)據是沒有用的，人家考你的是在什么條件用哪條規(guī)范，根據規(guī)范如何通過計算在設計中滿足規(guī)范的要求，即“知其然必知其所以然。”

綜上所述收獲兩點：
1.       堅持是一種信念；
2.        應用的過程才是硬道理。

二、        個人收獲（6點）

1.    學習習慣的養(yǎng)成。
說自己沒有學習的習慣這我還真不承認，但是我深切地認識到自己是沒有堅持學習的習慣。通過這次考試復習，我克服了自己心浮氣躁坐不住的“惡習”（大收獲！），這是我此次第一大的收獲。四門考試累計上萬頁的專業(yè)課本，除了數(shù)據就是理論看著都頭大，起初幾天我也經常開小差，迫于壓力我努力堅持兩小時、三小時、四小時……,最后我可以紋絲不動地坐下來看一整天的書都不動地方。這就是我的堅持就是勝利的信念。

2.    計劃才能運籌帷幄。

捱過了坐住看書第一關，接下來的就是效率。如何在有限的時間內完成目標就成了我必須解決問題，這時我才恍然大悟，在請假時白老師問我要計劃的意義何在，不由地感嘆“不聽老人言吃虧在眼前呀！”我平心靜氣地坐下來，開始認真制定計劃。
制定計劃的原則：
1)              量化工作
2)              具體內容
3)              強調可達
4)              相關比較
5)              限制條件（如：時間、深度）

方法如下：
1)  量化工作——對自己需要完成的工作量進行估計，做到心中有數(shù)，合理安排時間的前提條件；
2)  圈定重點——劃出重點、有的放矢，明確每個工作內容需要花費的時間，把握重點；
3)  劃分時間——將時間先分成段，明確階段目標；
4)  細化工作——盡量量化指標，如今天我需要記憶多少內容，需要熟練掌握多少內容，應該了解多少內容等即衡量度；
5)  調整總結——根據每天的進展，調整進程，并分析未完成的原因，隨時把握全局。
以上均為個人思路方法僅供參考。（真的很好！）

3.    總結記憶的方法

面對繁瑣的數(shù)據和長篇大論的理論概念，對于每一人來說都是件頭痛的事，起初我也茫然，不知所措。想起白老師時常對我們不厭其煩所說的方法論，讓我茅塞頓開，死記硬背肯定是行不通的，掌握“方法”才是解決問題的關鍵。我把有聯(lián)系的知識點逐一總結出來，認真分析相同、相似、不同、區(qū)別，做到融會貫通，舉一反三。這樣幾個回合下來，我的知識體系也得到了系統(tǒng)地梳理，在一定程度上形成了完善結構體系。由此我深刻認識到方法和體系有著密切的關系，結構和思路的清晰決定了你的應用能力的高低。

4.    專業(yè)素養(yǎng)的提高。

通過考試復習地系統(tǒng)訓練，我的知識體系進一步清晰，知識的結構也逐漸建立起來。從《雅典憲章》的城市功能分區(qū)，到《馬丘比丘憲章》的以人為本的思想，無疑都滲透著人類的進步，好的設計是解決現(xiàn)實的問題，長遠地滿足需求。每一個好的設計都必然有其合理性同時有理論體系的支撐，其實就是知識的運用。以前只知道白老師說的這個理念運用在這個設計中正確，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)所有的理念都有它的理論根據，不同手法的不同運用才反應設計師不同程度的專業(yè)素養(yǎng)，這就叫科學。
所謂的專業(yè)素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在你對專業(yè)知識的掌握，更重要的是你駕馭專業(yè)知識的能力，在什么場合用什么樣的理論指導你的設計，用什么樣的專業(yè)術語準確地表達自己的思路，這就是我理解的專業(yè)素養(yǎng)。在華能的第二次匯報中，雖然匯報的材料準備的不是足夠充分，但是匯報前我認真梳理了自己的設計思路，并將一些理論知識貫徹其中，匯報中體現(xiàn)專業(yè)強調素質，自我感覺此番匯報比在泰山環(huán)山路項目中的匯報要更為專業(yè)，更有自信（是?。?/span>。當然其中也有很多問題，白老師都已經逐一解釋，讓我受益匪淺。

5.    邏輯思維的能力。

本就是理科科班出身，再加上受白老師的言傳身教許久，邏輯思維應該說是長項，但是我深知自己遇事不夠沉穩(wěn)，難免有點邏輯失調。起初面對繁榮復雜的“規(guī)劃實務”，我眉毛胡子一起抓，幾乎亂了方寸，“沉思”是我唯一的選擇。思考中我逐漸穩(wěn)定了情緒，發(fā)揮自己先前訓練過的邏輯優(yōu)勢，逐一分析，理清結構，每條都簡單羅列，并重復避免遺漏，長此以往邏輯思維的能力有了質的提高，心態(tài)也變得平和從容了許多。

6.    協(xié)同加速進步。

復習時我和柳經常通過郵件電話溝通知識要點，一個人不懂的地方兩個人共同商量，最終都能找到正確的答案。啟示：“三個臭皮匠頂一個諸葛亮！”以此我更為注重資源的共享和團隊的合作，溝通提高效率，解除疑惑，共勉互相激勵，時尚的說法叫：“雙贏”！

三、        不足及改進

1.      實踐運用能力

曾看過一個統(tǒng)計報告：“一個人能力積累，30%是通過培訓課程，70%是通過實踐積累。”我將更好地把握工作機會，通過項目歷練自己，結合自己已經掌握地理論知識，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。從而達到正確運用至靈活運用的境界。

2.      多動手勤思考

“賴筆頭勝過好記性。”克服動手少盲目自信的心態(tài)，強調概括性及邏輯性，同時突出有效性。我將在不斷學習的過程中完善自己工作方法論，多方汲取，多積累，時刻銘記“厚積而博發(fā)”的道理，同時通過分析總結，理論聯(lián)系實踐，從而進一步提高自己的工作能力。
3.      資源共享與挖掘

通過考試培訓廣結人脈，彼此學習共享資源，遇到困難多方尋證，即高效又互動。

四、        小  結
最后由衷地感謝公司和白老師給我了莫大的支持和充裕的時間應對這1：10通過率的考試。借助總結的機會向大家衷心地道一聲：“謝謝你們！”與此同時也希望同事們以此共勉，共同進步！

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