教育即生長(zhǎng)

白林建筑

內(nèi)容導(dǎo)讀：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，別無(wú)其它。教育的目的是使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康成長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。德育，鼓勵(lì)崇高的精神追求；智育，培養(yǎng)好奇心、理性思考能力（想象力，邏輯思維能力等）；美育，培育豐富的靈魂。兒童不...

教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，別無(wú)其它。教育的目的是使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康成長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。德育，鼓勵(lì)崇高的精神追求；智育，培養(yǎng)好奇心、理性思考能力（想象力，邏輯思維能力等）；美育，培育豐富的靈魂。

兒童不是尚未成長(zhǎng)的大人，有其自身的內(nèi)在價(jià)值，兒童的任務(wù)就是各種玩、快樂(lè)地玩。教育是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役。

最重要的教育原則是浪費(fèi)時(shí)間。閑暇、體驗(yàn)、沉思，生長(zhǎng)的好環(huán)境是自由的時(shí)間和好的老師。

忘記了課堂上所學(xué)的一切，剩下的才是教育。獨(dú)立思考和判斷的總體能力（思維方式，能力，習(xí)慣）。一個(gè)人從此成為了不可救藥的思想者、學(xué)者，不管今后從事什么職業(yè)，再也改不掉學(xué)習(xí)、思考、研究的習(xí)慣和愛(ài)好，方可承認(rèn)他是受過(guò)了大學(xué)教育。（我真正的大學(xué)教育是在白林建筑，2014年）。在大師云集之地，在大師的熏陶下生長(zhǎng)。2015年，希望能上研究生。

---- “教育即生長(zhǎng)” 學(xué)習(xí)整理 20150128（三）OYYJ