53 入職申請(qǐng)報(bào)告-（JSC）-20160801

白林建筑

內(nèi)容導(dǎo)讀：自我介紹及計(jì)劃安排一．摘要對(duì)本人的生活，學(xué)習(xí)背景介紹及在北京學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)計(jì)劃。二．提綱 —— 為什么開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑 —— 我了解的建筑 —— 在事務(wù)所實(shí)習(xí)期間，自我計(jì)劃安排 —— 實(shí)習(xí)期間希望得到的收獲三．內(nèi)容 1. 為什么開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑 1.1 ...

自我介紹 及 計(jì)劃安排

一．摘要
對(duì)本人的生活，學(xué)習(xí)背景介紹及在北京學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
二．提綱
—— 為什么開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑
—— 我了解的建筑
—— 在事務(wù)所實(shí)習(xí)期間，自我計(jì)劃安排
—— 實(shí)習(xí)期間希望得到的收獲
三． 內(nèi)容
1. 為什么開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑
1.1 在國(guó)內(nèi)就讀
在簡(jiǎn)歷里寫(xiě)道，本人在2013年開(kāi)始留學(xué)韓國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑。在這之前，我在天津大學(xué)就讀一個(gè)非常陌生的專(zhuān)業(yè)，傳播與海洋專(zhuān)業(yè)。由于我一直以來(lái)在學(xué)?；蚴窃诩依锒甲鳛橐幻?lsquo;老實(shí)的孩子’，在高中三年級(jí)報(bào)考專(zhuān)業(yè)及大學(xué)的時(shí)候，所有的自愿項(xiàng)目都是由班主任及父母安排的。到了大學(xué)，雖然傳播與海洋專(zhuān)業(yè)也會(huì)用CAD畫(huà)一些龍骨之類(lèi)的機(jī)械圖紙，但是，對(duì)建筑學(xué)的好奇心與憧憬使我不得不在大二的時(shí)候放棄了原來(lái)的專(zhuān)業(yè)。就這樣，我跟很多學(xué)建筑的同輩們抱著同樣的理由——喜歡美術(shù)，又擅長(zhǎng)數(shù)理， ‘熱愛(ài)’建筑的理由，我選擇了充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的留學(xué)道路。
1.2 成長(zhǎng)背景
我的父母從事服裝設(shè)計(jì)行業(yè)，我的舅舅是一名建筑師。Q.他告訴你（什么）？ A.最近他有一句話(huà)經(jīng)常跟我說(shuō)‘不要把學(xué)建筑想得太難，建筑不是神秘的學(xué)問(wèn)。’他說(shuō)這句話(huà)可能是因?yàn)橛袝r(shí)候，我打電話(huà)向他抱怨在校讀書(shū)時(shí)的許多困惑與勞累?？墒撬傉f(shuō)建筑不神秘，之后描述建筑又是人文，又是技術(shù)什么的，最后說(shuō)的比學(xué)校教授還神秘。他有時(shí)候還主張我們學(xué)校的教育太過(guò)于注重學(xué)生的想象而不重視建筑大師的作品案例分析。他認(rèn)為擬定自己追隨的建筑師，從而經(jīng)過(guò)案例分析的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)方法?？墒亲詮奈覍W(xué)習(xí)建筑學(xué)開(kāi)始，在學(xué)校跟教授學(xué)習(xí)的日子會(huì)多于我與舅舅接觸的時(shí)間。所以自然地舅舅每句話(huà)對(duì)我的影響力變小了。所以我常會(huì)跟他說(shuō)‘不，我們學(xué)校教授說(shuō)過(guò)，大師的手法就像是詞匯，而有些東西是要比詞匯先學(xué)的，比如一些哲理，一些審美。他說(shuō)我們現(xiàn)在可以充分想象，詞匯以后充分可以變得豐富’?？墒牵僬f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，對(duì)舅舅的挑戰(zhàn)多于我對(duì)學(xué)建筑的理解。我自己也不確認(rèn)正確的學(xué)習(xí)方法。但是，在校學(xué)習(xí)期間每個(gè)作品的成就感讓我不再追究這個(gè)問(wèn)題。所以從小，我見(jiàn)過(guò)最多的是人體模型與建筑效果圖。直到高中最了解的職業(yè)也是服裝設(shè)計(jì)師與建筑師，當(dāng)然除了老師。作為同樣的設(shè)計(jì)，可能建筑設(shè)計(jì)對(duì)小時(shí)候的我印象更深刻。所以，當(dāng)我在大學(xué)期間學(xué)一個(gè)自己很陌生的專(zhuān)業(yè)，想象將來(lái)我會(huì)從事一個(gè)自己很陌生的職業(yè)的時(shí)候，我的人生中第一次對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生了前所未有的責(zé)任感。
2. 我所了解的建筑
   在我學(xué)習(xí)建筑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)問(wèn)大學(xué)一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹為什么學(xué)習(xí)建筑，絕大多數(shù)的人都會(huì)回答： ‘ 因?yàn)槲覠釔?ài)建筑！ ’ 。也許我當(dāng)初也會(huì)這么回答。但是，很少有學(xué)生物化學(xué)的人說(shuō)‘ 因?yàn)槲覠釔?ài)生物（化學(xué)）！ ’，而是 ‘我對(duì)生物細(xì)胞的分裂很感興趣 ’或是 ‘ 納米科技使我感興趣 ’。有時(shí)候我感覺(jué)建筑學(xué)就像一個(gè)宗教，同輩對(duì)密斯，賴(lài)特，柯布西耶的無(wú)理由的狂熱讓我有了這個(gè)想法。當(dāng)然，先人有可借鑒之處，我只是想說(shuō)我想做的建筑是 ‘平平淡淡’ 的建筑。它可以是一個(gè)用當(dāng)?shù)氐牟牧虾?jiǎn)單構(gòu)建的東西，提供給窮人與難民使用，或者是一個(gè)把遺忘的歷史重現(xiàn)給市民的場(chǎng)所，亦或者是一部分人記憶里值得留念的小小的設(shè)施。
3. 在事務(wù)所實(shí)習(xí)期間，自我計(jì)劃安排
    在同事務(wù)所的郝志偉前輩的交流中我了解到，事務(wù)所對(duì)在所實(shí)習(xí)生的每日及每階段的計(jì)劃安排都給予很大的重視，這對(duì)以后面臨項(xiàng)目時(shí)，工作體系的架構(gòu)都很重要。于是，我想初步擬定我的一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，首要參與a. 萬(wàn)龍項(xiàng)目的建?；蚴悄Ｐ停ㄉ潮P(pán)）制作b. 中國(guó)建筑史的調(diào)查學(xué)習(xí) 。以這兩個(gè)項(xiàng)目為主要目標(biāo)，并通過(guò)4周的計(jì)劃進(jìn)行其他的學(xué)習(xí)。
4.實(shí)習(xí)期間希望得到的收獲
首先，將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行應(yīng)用，在理論與實(shí)際設(shè)計(jì)參與中找到自己的不足。與國(guó)內(nèi)同事的交流中更好地了解國(guó)內(nèi)的建筑行情。為自己日后的職業(yè)規(guī)劃做一個(gè)更好地鋪墊。

a. 原計(jì)劃7月25日回國(guó)，因事故原因7月29日下午從韓國(guó)首爾飛往沈陽(yáng)。25日至29日期間在醫(yī)院做檢查與一些簡(jiǎn)單的物療。
b. 7月29日夜晚到達(dá)沈陽(yáng)機(jī)場(chǎng)。在沈陽(yáng)停留至31日。期間與父母共度宵夜，照顧老人等。
c. 31日下午抵達(dá)北京站，前往住宿地點(diǎn) —— 南法信站附近，暫與高中同學(xué)合住一所公寓。
d. 8月1日到達(dá)白林建筑事務(wù)所。

                                             成員區(qū) 2016.8.1 金三珹

Q.（首爾大學(xué)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)）和想象的一樣嗎？
A. 從天津大學(xué)回到沈陽(yáng)之后當(dāng)時(shí)舅舅在東北設(shè)計(jì)院工作，我時(shí)不時(shí)到他的辦公室里幫忙。在畫(huà)圖紙，整理資料的閑暇時(shí)間里我翻閱他電腦里的關(guān)于建筑的書(shū)籍，雜志。通過(guò)這個(gè)途徑我真正開(kāi)始了解建筑。當(dāng)時(shí)在我21歲的時(shí)候，我所了解的建筑學(xué)學(xué)生是我在天大認(rèn)識(shí)的同年級(jí)。每當(dāng)我跟舍友去肯德基吃夜宵的時(shí)候都會(huì)見(jiàn)到，建筑系的同學(xué)把很大的一張紙擺在餐桌上，日以繼夜地手繪，翻閱資料。每當(dāng)你問(wèn)他們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，他們會(huì)說(shuō)在敢項(xiàng)目設(shè)計(jì)，而且會(huì)興致勃勃地談?wù)撟约旱脑O(shè)計(jì)。回想起在天大的所見(jiàn)加上在設(shè)計(jì)院書(shū)籍（關(guān)于AA畢業(yè)作品）里的了解，我想象的留學(xué)學(xué)建筑的生活是這樣。
1.在期中或期末的時(shí)候會(huì)非常忙，以至于熬夜。這點(diǎn)確實(shí)在留學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候體會(huì)到了。我知道了不只是期末跟期中忙，整個(gè)學(xué)期大部分日子里都需要熬夜趕進(jìn)度。
2.當(dāng)時(shí)我在天大旁聽(tīng)建筑系的結(jié)構(gòu)力學(xué)的課程的時(shí)候，跟流體力學(xué)一樣感覺(jué)會(huì)很難。但是在韓國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能因?yàn)槲沂窃O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，力學(xué)課程的大部分內(nèi)容是國(guó)內(nèi)高中的知識(shí)。
3.在網(wǎng)上閱覽國(guó)外大學(xué)作品的時(shí)候，看到許多能給人視覺(jué)沖擊的模型作品。在韓學(xué)習(xí)的時(shí)候知道了那些大部分是畢業(yè)作品。只有畢業(yè)作品才有大量的時(shí)間來(lái)做的美化，精致。而大部分的時(shí)間里做的模型只需要表達(dá)自己的想法。而且韓國(guó)大學(xué)模型工作室里提供的材料與設(shè)施，做出來(lái)的模型很難達(dá)到當(dāng)時(shí)見(jiàn)過(guò)的AA的水準(zhǔn)。
4.當(dāng)時(shí)我知道現(xiàn)代建筑的開(kāi)始是在歐洲，我想可能去韓國(guó)學(xué)習(xí)，會(huì)花大部分時(shí)間學(xué)來(lái)自歐洲的建筑。但是，韓國(guó)大學(xué)意想之外地在設(shè)計(jì)課程里穿插與韓國(guó)傳統(tǒng)建筑史的比較（如韓屋Han-ok），并在現(xiàn)狀之中討論以后這些木結(jié)構(gòu)建筑，炕熱等傳統(tǒng)發(fā)展的可能性。在韓國(guó)大學(xué)里我意外的見(jiàn)到了許多教授在留學(xué)回國(guó)，反而渴望韓國(guó)傳統(tǒng)得到延續(xù)，并努力把這種想法傳給下一代。
5.剛?cè)ロn國(guó)開(kāi)始留學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)建筑的人就像藝術(shù)家，是很浪漫的人?？墒菍W(xué)到現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)建筑不是只有興趣，或是‘因?yàn)槲覠釔?ài)建筑’這么一句話(huà)就可以堅(jiān)持到最后的學(xué)問(wèn)。在同一屆30多個(gè)人里跟我堅(jiān)持到現(xiàn)在的只有17人。別的人要么轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)要么休學(xué)。
Q.（天津大學(xué)）退學(xué)的幾個(gè)理由
A. 1.建筑
當(dāng)時(shí)在天津大學(xué)出來(lái)時(shí)，沒(méi)有退學(xué)，是在團(tuán)委書(shū)記那里辦的休學(xué)手續(xù)。當(dāng)時(shí)我是大學(xué)二年級(jí)，當(dāng)我把想學(xué)建筑的想法說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，父母，學(xué)哥學(xué)姐，朋友，導(dǎo)員都不能理解。說(shuō)考研的時(shí)候再學(xué)不就可以了么。但是當(dāng)一個(gè)人知覺(jué)自己該走的是哪一條路的時(shí)候，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己在走另一條路。那么他的每一天都是錯(cuò)誤的，而且伴隨著痛苦。所以我主動(dòng)向?qū)W校團(tuán)委書(shū)記說(shuō)明了我的情況，希望給予幫助。最后團(tuán)委書(shū)記同意讓我休學(xué)，并很樂(lè)意的為我寫(xiě)了推薦信。
   2.課程
因?yàn)橐郧吧系氖浅r族學(xué)校，到了大學(xué)我第一次接觸叫馬克思列寧主義的課程。對(duì)于這些帶有政治韻味的內(nèi)容，我一直都是抱有小心的疑問(wèn)。就是它作為大學(xué)生必修課的必要性?，F(xiàn)在的年輕人有很多機(jī)會(huì)接觸到國(guó)外的東西，政府允許的也有不允許的。我覺(jué)得知識(shí)不分有用與沒(méi)用，而且信息也不分該知道與不該知道。大學(xué)生在很多時(shí)候都代表著民主，代表自由。就像我對(duì)宗教很感興趣，但是我從來(lái)不會(huì)讓宗教像中世紀(jì)的羅馬教皇一樣統(tǒng)治著我的思維。
Q. （在天津大學(xué)）學(xué)到了點(diǎn)什么嗎
A. 天大讓我受益最多的是處人處事的方面。小時(shí)候?qū)W習(xí)好的孩子往往是別的孩子向往的的人，有很多朋友主動(dòng)去圍著他。在天大的兩年里，我最用心主動(dòng)交朋友，最花時(shí)間來(lái)學(xué)交朋友。
Q. （在天津大學(xué)）實(shí)習(xí)生的同學(xué)有嗎
A. 原宿舍的舍友在我出國(guó)的時(shí)候在微信建了一個(gè)聊天組，我們現(xiàn)在也保持著聯(lián)系，包括原來(lái)專(zhuān)業(yè)要好的朋友。還有天大朝鮮族社團(tuán)的學(xué)哥學(xué)姐們，我去天津的時(shí)候會(huì)看他們，而且參加過(guò)期中兩個(gè)人的婚禮。還有就是籃球社的朋友。
Q. 現(xiàn)在關(guān)于學(xué)建筑的困惑是
A. 我有一個(gè)困惑就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的所謂的正確的審美觀，正確的建筑人文理念在我畢業(yè)之后的工作上能否真正的用到。比如說(shuō)，我在學(xué)校設(shè)計(jì)理論課上學(xué)到所謂的‘美’是不跟著流行，亦或者是流行經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)沉淀下來(lái)的東西。但是也許以后的甲方或者上司不會(huì)認(rèn)可這種東西。
Q. 你的職業(yè)生涯的目標(biāo)，早期，中期，終極的目標(biāo)
A. 跟我同齡的許多建筑系學(xué)生都有自己以后職業(yè)生涯的思考，這伴隨著前景不確定性的恐懼。有一些朋友說(shuō)自己不適合設(shè)計(jì)，從而把自己的目標(biāo)定在了建筑歷史學(xué)術(shù)的方面。有人堅(jiān)持兩年在設(shè)計(jì)發(fā)表上用看起來(lái)很枯燥排列圖表來(lái)表達(dá)自己的想法，盡管教授都不認(rèn)同他所說(shuō)的滿(mǎn)墻的‘科學(xué)’。至少我，還認(rèn)為自己應(yīng)該走一條‘正常的’建筑師的路。

早期
早期的目標(biāo)應(yīng)該就是這幾年加上畢業(yè)后的幾年。畢業(yè)之后我有可能在韓國(guó)或者國(guó)內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)，亦或者到日本或者英國(guó)進(jìn)行讀研，但是我不會(huì)進(jìn)入一個(gè)大的企業(yè)當(dāng)一個(gè)員工。因?yàn)槲也徽J(rèn)為建筑是機(jī)器，我也不想做一個(gè)大的機(jī)器里的某個(gè)部件。早期的目標(biāo)應(yīng)該就是在畢業(yè)前和畢業(yè)后的幾年里對(duì)自己的終極目標(biāo)的思考及準(zhǔn)備。

中期目標(biāo)
可能說(shuō)是中期目標(biāo)或是盼望。我有可能在30多歲結(jié)婚生子。我的目標(biāo)是希望那個(gè)時(shí)候我的家人，我的環(huán)境，我自己能支持我堅(jiān)持建筑。希望在那個(gè)年齡段我還能為我的作品感到成就感，因?yàn)樽约旱墓ぷ魇且幻呒?jí)文化人而感到自豪。

終極目標(biāo)
在早期目標(biāo)里也提過(guò)我會(huì)在近幾年思索它。因?yàn)槲易罱蚕脒^(guò)，但是沒(méi)有給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。
1.有些人說(shuō)幫助別人是為了別人好，但是我相信那些前往異地幫助難民的人都是為了自己。因?yàn)樵谖規(guī)椭鷦e人的時(shí)候更多的是我心里的滿(mǎn)足感，一種精神上的舒適。有可能以后我的終極目標(biāo)就是那種建筑：用簡(jiǎn)單的防洪袋或者紙殼搭建的不簡(jiǎn)單的建筑，雖然只建半個(gè)公寓但是房主們不舍得離開(kāi)的建筑...
2. 做一個(gè)住宅設(shè)計(jì)的好手。也許能設(shè)計(jì)像羅比住宅一樣的草原風(fēng)格，也許是像流水別墅一樣與自然調(diào)和的真正的有機(jī)建筑，亦或者是雪白色的海景房，這不重要，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于一個(gè)建筑師來(lái)說(shuō)一個(gè)在建筑表現(xiàn)上符號(hào)化的東西不是正確的，這就像是繪畫(huà)作品上的簽名，我認(rèn)為這是對(duì)作品的不尊重。擁有這樣一個(gè)住宅，并且時(shí)不時(shí)與匠人們一起聊天，做一個(gè)‘高級(jí)文化人’也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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